Ola chicxs! aquí vos deixo as actividades desta semana. Para facelas é necesario ver os vídeos do crac do 29 da semana pasada e da anterior, e ler os apartadas correspondentes dos apuntes (2.2,2.3,.2.4 e 3).
As actividades entréganse todas xuntas e a ser posible a ordenador (se non é posible a man e sacándolles foto). Todas teñen como prazo o luns 25 de maio. Ao final hai unha actividade de recuperación da 2ªavaliación para o martes 26 de maio.
ACTIVIDADE 1: CREA A TÚA
PROPIA RECEITA SOBRE O CRAC DO 29
A actividade consiste en realizar
unha receita para crear un “Crac do 29”.
Tedes que facer unha receita de cociña con:
- Ingredientes necesarios para
crear unha Revolución Industrial e cantidades. Exemplo: 100 gr de especulación
bolsista, 2 culleradas de sopreprodución, mesturar e bater, etc.
- Proceso de elaboración: como
preparar os ingredientes, como mesturalos, como cociñalos, etc.
Esta actividade a fixemos en
clase e creo que sabedes como funciona. Nos ingredientes e as súas cantidades
tedes que ter en conta as características que provocaron o Crac do 29 e o
posterior período da “Gran Depresión”. Podedes poñer fotos.
As receitas teñen que estar
minimamente elaboradas. Non vale entregar calquera cousa por entregar.
As
facedes a man sacando foto ou a ordenador en word (eu prefiro a ordenador).
Para facelas debedes ver o vídeo
da semana pasada e da anterior se non o fixéchedes:
ACTIVIDADE 2: BUSCA IMAXES E
DESCRÍBEAS: Busca imaxes reais do período do Crac do
29, os tristes anos 30
e a Gran Depresión que reflictan a situación daquela época. Pon mínimo 3 imaxes
(poden ser máis) que atopes en internet e engade unha pequena explicación do
que aparece nelas. Non consiste en dicir literalmente o que aparece (exemplo:
aparece unha muller triste cuns nenos), se non de explicar situacións da
época (exemplo: accionistas na entrada
de Wall Street tal día a consecuencia de tal feito, etc). Non teñen que ser
descricións moi longas. En internet atoparedes facilmente a explicación das
imaxes que aparecen.
ACTIVIDADE 3: COMPARANDO
CRISES: Busca similitudes e diferencias entre a crise de 1929 e a de 2008.
Fai unha lista con polo menos 5 frases (poden ser máis) nas que expliques
similitudes ou diferencias entre ambas situacións. Podes mesturar similitudes e
diferencias. Exemplo:
·
Similitude 1.
·
Similitude 2.
·
Diferencia 1.
·
Similitude 3.
·
Diferencia 2.
Trátase de buscar cousas en común
ou diferencias entre ambos momentos e anotalas nunha lista. Podes engadir fotos
se queres que exemplifiquen ambos períodos (opcional).
Se podedes incluíde todas as
tarefas nun documento de word ou pdf. Separádeas con títulos e entregádeas
todas xuntas.
SÓ LER EN CASO DE NON DISPOÑER
DE ORDENADOR E SÓ PODER ENTREGAR AS TAREFAS A MAN: Se non podes facer a
ACTIVIDADE 2 porque non tes ordenador ou non o tes dispoñible ou non podes
traballar con imaxes de internet, fai esta outra tarefa en lugar da tarefa das
imaxes (actividade 2) . As tarefas 1 e 3 se deben entregar igualmente sacando
fotografías á libreta ou folio, xunto cas respostas ás preguntas que deixo a
continuación:
Le o texto 1: Si lo que
nos proponemos es que, por lo menos durante una generación Alemania no pueda
adquirir siquiera una mediana prosperidad; si creemos que todos nuestros
recientes aliados son ángeles puros y todos nuestros recientes enemigos, alemanes,
austríacos, húngaros y los demás son hijos de del demonio; si deseamos que, año
tras año, Alemania sea empobrecida y sus hijos se mueran de hambre y enfermen,
y que esté rodeada de enemigos, entonces rechacemos todas las proposiciones
generosas, y particularmente las que puedan ayudar a Alemania a recuperar una
parte de su antigua prosperidad material. (...).
Si tal modo de estimar a las
naciones y las relaciones de unas con otras fuera adoptado por las democracias
de la Europa occidental, entonces, ¡que el Cielo nos salve a todos¡ Si nosotros
aspiramos deliberadamente al empobrecimiento de la Europa central, la venganza,
no dudo en predecirlo, no tardará.”
J. M. Keynes. Las consecuencias
económicas de la paz. 1919.
Responde ás cuestións:
-
A que se refire o autor con que “durante una
generación Alemania no pueda adquirir siquiera una mediana propsperidad?
-
De que país pensas que é o autor? Quen son os
aliados do seu país?
-
Por que pensas que di que o seu país aspira ao
empobrecemento de Europa central?
-
Produciuse a vinganza da que fala?
Le o texto 2 e o 3:
Texto 2: “Nuestra más ardua tarea, la primera, es
hacer que el pueblo vuelva al trabajo. No es un problema insoluble si nos
enfrentamos a él con prudencia y valentía. Puede realizarse, en parte, mediante
la contratación directa por parte del gobierno, actuando como en un caso de
guerra pero, al mismo tiempo llevando a cabo los trabajos más necesarios, a
partir de estas personas contratadas, para estimular y reorganizar la
utilización de nuestros recursos naturales.” Discurso de toma de posesión de F. D.
Roosevelt. Marzo de 1933.
Texto 3: “El presidente
Hoover no sabía hacer otra cosa que repetir: “la crisis habrá pasado antes de
60 días; aprovechad el momento para comprar”. Pero en 1930 y en 1931 mientras
que Hoover, romántico incorregible , proclamaba: “la prosperidad nos espera a
la vuelta de la esquina”, Steel caía a 100, a 50 y a 30. En 1932, pude oir a
una norteamericana que legaba a París que musitaba con tono lúgubre: “Steel
está a 22...esto es el fin del mundo”. A.
Maurois. Chantiers américains. 1933.
Responde a estas cuestións:
-Cal foi a reacción do presidente
dos EEUU cando comezou a crise? Que medidas se tomaron?
-En que consistiu do New Deal?
Cales foros as súas consecuencias.
RECUPERACIÓN 2ª AVALIACIÓN( PRAZO MARTES 26): Esta semana debedes facer os exercicios da páxina 160 do libro que tratan sobre a IGM. Podedes
facelos na libreta e sacar unha foto, ou a ordenador. Aquí vola deixo por se non tedes o libro na casa D
ESCARGAR EXERCICIOS.
